Jaime Pineda, tiene 24 años, cursa el último semestre de Ingeniería Electrónica y se interesó por acercarse al Fab Lab de la Universidad de San Carlos desde su inauguración, motivado por su afición a la impresión tridimensional: “Quise conocer el laboratorio desde el inicio porque me gusta y domino la impresión 3D, tengo en mi casa una impresora que armé desde cero”.
Recuerda que sus visitas se hicieron frecuentes debido a que estaba iniciando el proyecto para construir un dron y le agradó el ambiente de innovación y creatividad que encontró en el laboratorio: “Siento que en este lugar puedo crear, puedo desarrollar y enseñar a otros lo que yo he aprendido; así me convertí en voluntario”
José Pablo Valiente, estudia el sexto semestre de Ingeniería en Ciencias y Sistemas; se acercó al laboratorio inicialmente con el fin de elaborar piezas para un proyecto de la carrera y fue durante esas visitas que incrementó su interés por las actividades que allí se realizan. Cuando se enteró que aceptaban voluntarios, no dudó en ofrecer su tiempo y su conocimiento.
Refacción escolar:
La olla alimentaria está conformada por siete grupos alimenticios: cereales, frutas, hierbas y verduras; leche y derivados; carnes, azúcares y grasas. Sin embargo las frutas, el yogurt, y los jugos naturales fueron escasamente mencionados en este estudio, porque la refacción familiar no se planifica en función de lo que se DEBE adquirir, sino de lo que se PUEDE.
Microplásticos:
La Doctora Claudia Romero, ecotoxicóloga, investigadora y directora del Centro de Estudios Atitlán, habla de su investigación sobre las capacidades naturales de plantas acuáticas para eliminar contaminantes en diferentes cuerpos de agua y del proyecto de investigación que actualmente desarrolla a través la DIGI.
Café:
La roya del café ocasionada por Hemileia vastatrix es la principal limitante en la producción de ese cultivo en nuestro país. La enfermedad ocasiona defoliación, muerte de ramas, baja productividad, baja calidad del grano y aumento en costos de producción. Entre 2010-2014, se consideró epidemia regional en Centroamérica, México y El Caribe, con pérdidas entre 15-40% e incluso del 100% para algunos.
Acuaponía:
A través de los proyectos de investigación desarrollados en la DIGI, se han realizado estudios para producir distintas variedades de plantas nativas, frijol, chile y plantas culinarias por medio de la acuaponia. La investigación ha determinado que la mayoría de estos cultivos se adaptan al sistema con muy buenos resultados.
“Las palabras convencen, pero los ejemplos arrastran”.
El protocolo de investigación es un plan coherente para la búsqueda de conocimiento, que durante su ejecución se convierte en un proyecto de investigación. La coherencia metodológica es la correspondencia que debe existir entre las diferentes secciones de un protocolo de investigación: el título, resumen, planteamiento del problema, marco teórico, hipótesis, objetivos, método, resultados esperados, presupuesto, cronograma, bibliografía y anexos.
Entrevista a Alejandro Ruiz, investigador de la Facultad de Agronomía de la Usac y a Natalia Quixtan de la Federación de Cooperativas Agrícolas (Fedecoag) de San Marcos
Digi. En qué consiste la vinculación entre el Instituto de Investigaciones Agronómicas de la Facultad de Agronomía de la Usac y la Federación de Cooperativas Agrícolas (Fedecoag) de San Marcos.
Alejandro Ruiz. La vinculación comenzó con el proyecto de investigación sobre el Phytophthora infestans (tizón tardío) en papa y tomate en el 2017. La gente de Fedecoag de San Marcos nos proporcionó material de Phytophthora infestans, del cual logramos determinar que las cepas que se encuentran en esa área son bastante agresivas.
Colaboración: Dra. María del Rosario Godínez
Con el objetivo de fortalecer las capacidades en publicación de artículos científicos, la Coordinación General del Sistema de Estudios de Postgrado y la Dirección General de Investigación, realizaron el “Taller de preparación, revisión y publicación manuscritos para revistas indexadas” dirigido a directores, coordinadores y docentes de los programas de estudios de postgrado del área social humanistica de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
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