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Miércoles, 28 Octubre 2020 18:10

"Enfrentando lo desconocido: educación para la incertidumbre en el nivel universitario": un ensayo de Enrique Gordillo Destacado

Escrito por David Marroquín
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Educación para la incertidumbre Educación para la incertidumbre Nube de palabras: David Marroquín

La época actual, caracterizada el cambio en los diferentes órdenes de la vida en sociedad, produce un escenario de incertidumbre. Y que mejor ejemplo que el año 2020, signado por una hecatombe sanitaria global, que irrumpe la dinámica humana y social a escala planetaria, con efectos devastadores principalmente para la salud, educación, empleo, comercio y economía.

Los desafíos de estos tiempos son complejos y uno de ellos lo constituye "educar para la incertidumbre", lo cual  significa: “proveer a los estudiantes de instrumentos que los ayuden a enfrentarse a situaciones desconocidas y que les permita adaptarse a los nuevos contextos, así como a circunstancias que cambian constantemente”, según el historiador e investigador Enrique Gordillo-Castillo (2016) en su ensayo “Enfrentando lo desconocido: educación para la incertidumbre en el nivel universitario” disponible en enlace anterior y publicado en la Revista Ciencias Sociales y Humanidades de la Dirección General de Investigación de la USAC. Para Gordillo-Castillo, estos instrumentos o herramientas incluyen:

(1) el desarrollo de la capacidad analítica y crítica para leer objetivamente los contextos; (2) el desarrollo de la capacidad de aprender de las propias experiencias, así como de las ajenas; y (3) el desarrollo de la capacidad de establecer relaciones sanas y equilibradas (Gordillo-Castillo, 2016).

La educación universitaria no debe limitarse a proveer conocimientos para desempeño de una profesión, sino que debe trascender a crear condiciones para que los estudiantes adquieran “herramientas para enfrentar las incertidumbres, así como herramientas que le den sentido a la vida” (Gordillo-Castillo, 2016).

Si bien:

Los seres humanos enfrentamos la incertidumbre de manera natural o espontánea… una de las funciones de la educación universitaria es proveer herramientas estructuradas, coherentes y sistemáticas que les permitan a los estudiantes comprender el mundo en que viven. El “conocimiento histórico” y el desarrollo del “pensamiento histórico”, así como la capacidad de establecer relaciones sanas, son herramientas fundamentales para afrontar las incertidumbres de la vida que la Universidad debe desarrollar en los estudiantes (Gordillo-Castillo, 2016). 

El artículo completo está disponible en el siguiente enlace: Enfrentando lo desconocido: educación para la incertidumbre en el nivel universitario.

Referencia 

Gordillo-Castillo, E. (2016). Enfrentando lo desconocido: educación para la incertidumbre en el nivel universitario. Ciencias Sociales y Humanidades, 3(2) 2016, 81-87

Sobre el autor

Enrique Gordillo Castillo. Licenciado en Historia por la Universidad de San Carlos de Guatemala. Realizó sus estudios de Maestría y Doctorado en Historia en Tulane University, New Orleans, Estados Unidos de América. Ha sido investigador del Centro de Investigaciones Regionales de Mesoamérica (CIRMA), de la Asociación de Investigación y Estudios Sociales (ASIES), del Centro de Estudios Urbanos y Regionales (CEUR) de la Dirección General de Investigación (DIGI) de la USAC. Es Profesor Investigador del Departamento de Investigación de la División de Desarrollo Académico de la Dirección General de Docencia de la USAC.

 

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